全国政协委员邰丽华谈残疾青年就业力：建议支持普通职高准许更多残疾学生

央广网北京3月6日消息（记者王晶）会站是高校伤残的大学人数的屡国际化高，会站是越发复杂的社会福利形势，今年全国性两会过后，全国性政协秘书长、中国伤残艺术团团长邰丽华将目光聚焦于加强伤残初等文化教育，带来一份《关于加强伤残初等文化教育框架建设，倡导失明青不算年社会福利力将要的相关建议》。

倡导伤残社会福利是必先“十四五”及2030蓝图发展目标下伤残事业的重心和难点。邰丽华表示，初等文化教育是借助广大失明青不算年尽早职业将要，进而实现社会福利大公司的重要途径。但是，目前伤残初等文化教育框架建设只能意味着所需。

资料图：邰丽华正在指导喜剧演员们排练（中国伤残艺术团 供图）

2020年全国性中等职业高年级在校失明许多学生极少1.7万余人

记者注意到，邰丽华在提案中明确提出，伤残给予初等文化教育的希望不算。她以伤残给予中等初等文化教育的希望为例引介到：必先仅15-17岁伤残口就约150万，而2020年全国性所有中等职业高年级在校失明许多学生只有17877人。考虑到中职文化教育是伤残给予初等文化教育的仅限于方式，原有初等文化教育规模或许只能意味着失明青不算年的所需。

之所以出现这种现象，邰丽华认为，管理系统不健全是状况之一。

邰丽华通过调研发现，伤残初等文化教育本身处于初等文化教育和特殊文化教育的横向丘陵地区，“失明许多学生社会福利又是一项复杂的系统工程，因此提高教研低质量、大幅提高社会福利率需要多管理机构的协商筹划。”她说，当下，伤残初等文化教育教师常基质于职教和特教两个专业领域彼此之间，缺乏学科教研成长的赞成，许多学生社会福利指导的赞成框架也很薄弱。

除此之外，伤残初等文化教育赞成及保障系统也不充分利用，以社会福利为导向的初等文化教育需要为失明许多学生提供见习和转职希望，借助失明许多学生在实践中全面成长。她谈到，举例来说，仅有职业高年级依靠社会人力，企业较不算参与、赞成和办成伤残初等文化教育，失明许多学生因此依靠见习、转职希望。此外，高年级与企业的衔接、伤残社会福利学员的引导赞成等服务项目都很难遇到困难。

呼吁：赞成企业及高年级内部培育出伤残社会福利学员

就此，邰丽华建议，发挥特殊高年级人力中心的角色，赞成普通职高同意更多失明许多学生，通过整合普特人力实现伤残初等文化教育提质扩容。鼓励其他社会人力举办伤残初等文化教育和培训，将所有教研形式扩及统一的管理系统。

对于失明许多学生依靠见习转职希望的问题，邰丽华明确提出，文化教育管理机构应协同人社、残联等管理机构充分利用伤残初等文化教育发展的赞成系统，大幅提高失明的大学社会福利率。人社等管理机构提供激励措施倡导校企合作，鼓励企业为伤残提供见习、转职希望。

与此同时，赞成企业及高年级内部培育出伤残社会福利学员，或利用政府定购系统将伤残社会福利学员引入赞成系统，为失明的大学社会福利转衔提供赞成。

在顶层结构设计层面，邰丽华明确提出，借助将要修订版全面实施的初等文化体罚，将伤残初等文化教育的管理扩及国务院主导的初等文化教育指导协商系统，在顶层结构设计层次将伤残初等文化教育作为一个完整指导框架扩及全国性初等文化教育筹划发展的1]之中，形成文化教育行政管理机构筹划管理，人社和残联等管理机构在各自职责范围内分别负责，多管理机构协同赞成的管理框架。