“孩子半年不跟我讲话了”，沉默的彼此之间还有救吗？

绝望。

我的另一个很多学生小C，有年订婚此前所，外婆正好去日本拜访，偷偷地时整个行李箱什么都没带，就放了一个1:1的初版数学模型。打开行李箱的那一刻，男孩嚎啕大哭“外婆，我跟你话说过今年的订婚求别再继续还给我数学模型了！”

起初的仿佛可以自已见，全家人都开始发怒男孩，“外婆大老远地数量有限，还那么贵，你怎么能这么不懂同桌！”

男孩共存此后就早已和外婆表达确实感觉受了。

格外庆幸的是，他还是不愿告诉我这件冤枉，答我“我是不是动手得很过于？”我话说，“圣诞礼物是外婆买给自己的。”

原来，每年小C订婚，外婆都还给他数学模型。一两次还开心，积年累月下来，男孩并无法感觉受到圣诞礼物带给的惊喜。就在那年订婚前所，他还跟外婆玩笑话说，“还给什么都行，可千万别还给数学模型了。”结果几乎什么也没改变。

恰恰印证了那句话，父祖母在等男孩话说“谢谢你”，男孩在等父祖母话说“对不起”。

理应不是KPI

我的本职指导工作是成年人本质教学，在某些方面有可能跟认知咨询兵团的指导工作像是类似，比如我须要注目很多学生们的竭尽所能状态，也有可能在深夜或凌晨告知很多学生突然恐惧崩坏的传真，但 我和很多学生创建的共同要能是：寻找自己。

而理应的加强，是可能会在这个处理过程中所共存发生的可用波动。

因此，我也更为不愿把这个逻辑学推荐给学生家长们。男孩要随之而来的长期最终目标是寻找自己的火花并为之努力，粗壮期要能是随之而来成年人身心基因、课业课时、同侪等各种解决办法交错在一起的成长关卡。无法哪一个重点难点叫动手“理应”。

有一位阿姨，第一次不行完男孩的评估报告后就给我发了一份PPT，像间公司业务复盘一样，关于努力学习报告中所的几点解决办法和反思，让我作准备一下，看我们还可以为男孩动手哪些冤枉。

我似乎这肯定是位指导工作潜能不强的阿姨，同时也是自已挺身而出老大助男孩的阿姨。既如此， 我们首先以要动手的，似乎不够应该是从男孩自己的角度来看解决办法。

男孩自已达致的要能是什么？现今察觉到了哪些困难？他须要儿童提供哪些支持者来老大助他实现自己的要能？

理应本质上也是一种同侪。关系须要双方同意经营，而不是简单的“我要怎么动手”、“我要你怎么动手”。那是单向输出，不叫交流活动。可惜的人都绕不过这个弯来。

在国内外许多讨论成年人儿童教育解决办法的网站、论坛，父祖母们总是不禁可能会在男孩们开始回避亲子两者之间的交流活动后提出这些解决办法：

TA在动手什么？ TA和谁在一起？ TA有无法动手合理的提议？ 如果TA都不跟我好像，我怎么能似乎TA

对男孩明白的过剩感觉太迫切，以至于父祖母们似乎忘掉了， 成年人本就是男孩与父祖母挤压的开始。而过多的干预只可能会根本就是。

当理应察觉到的挑战达致一定素质，也有父祖母可能会选择还给男孩去动手认知咨询，但这没法无论如何。父祖母可能会着急究竟男孩话说了什么，但这个需求量又可能会招致新的解决办法。且不话说认知咨询兵团须要遵循的未公开原则，只能从单单是层面，咨询兵团也须要和男孩父祖母切割，因为在当下无能为力中所，沉默的男孩不够倾向于所作所为和父祖母不论如何同一党的人。

我的很多学生小E，父祖母向我嘲笑话说，男孩沉迷电子设备，没日没夜的。阿姨话说，小E小时候是个特别贴心聪明的男孩，阿姨落下东西了，他一溜烟就跑放走偷偷地，有了弟弟，他还老大着摇摇篮，“也不究竟怎么了，祖母就像变了一个人一样。”

几个月后，随着小E对我的所作所为慢慢创建，以及我对他努力学习方法的掩蔽，我才究竟，他此前在用Android粗壮视频努力学习权利相关谈论座。这几年，他几乎把网上能寻找的公开课的资讯都不行了个遍。他常不行到外婆阿姨吵架，他自已努力学习怎么保护这个家——这真的是一个须要认知咨询的男孩吗？

不必视为“伟人”的父祖母

第一次见面，小O外婆就当着我的面吼了他。我身旁这个中所年男人，上一秒还在开朗微笑着哄妹妹，下一秒就怒不可遏，“这些冤枉我没答过你吗？你为什么不话说？现今你撑话说了！我为你忙前所忙后这么多年，你为什么不跟我想想？”小O较高垂着眼眸，坐在那里一句话也不话说了。

我竭力劝：

第一，男孩此前所不好像了，你再继续还好也没用了；

第二，你是儿童，为什么不能像我一样冷静一点、尽力一点跟男孩好像？

他起初的反应真的让我印象可贵，像泄了气的传球，颓丧地坐下来，被自己气笑了似的，“我无法尽力了，我此前所被耗竭了。”

清华大学副教授刘瑜在给妹妹的信中所写道，视为祖母，只是阿姨们的一种选择，甚至想想不上“伟人”；只不过，是男孩让她究竟，动手祖母，意味着一个人“能够放下所有接报去信马由缰地爱”，这也是一种自由。

我似乎， 能够成就一段很差理应的，常常是这种自由感觉，而不是白白感觉。

近现代式父祖母几乎都逃不开这个词。因为高投入，所以渴望高回报。当投入产出比不那么高的时候，“白白感觉”就产生了。

在男孩进入成年人直到现今所，父祖母的“满足感觉”是更为显性的。男孩可能会好像了、可能会走路了、可能会手写了、长高了，都是为人父祖母“满足感觉”的来源。而随着年龄组逐渐持续增长，一方面，男孩的成长开始解构，而向内探索是很隐秘的；另一方面，男孩可能会在中所中小学评价体系中所开始分裂，而分裂就有可能带给不好的反馈。

自嘲谈论一句，这有可能也是“为什么博主较少即成四年级以上的拉姆”吧。

儿童教育路上的成年人，就像打怪小游戏里的经年累月期，粗壮时间钋金，但帖子就是不强化，换位理性一下是很上火。如果渴望的强化速度总是不来，那么不妨先以收收自已古怪钋金的心，慢慢练。

这也是我给父祖母们的仍要一点同意，照顾好自己。

我跟小O的外婆协调过很多次，他才终于负责任，很多时候，他都像在先以为雇员一样先以为哥哥。那些经营的心理压力、指导工作的重力场，都被被走出了父子协调的恐惧里。

“我断定，我在一个段宜康里，男孩也在一个段宜康里。我们中所两者之间还围住两层箱子，我要么提高音量让他不行到，要么暴力拆箱让声音传只不过。我忘了，楼下是一个人。”小O外婆对我想到丢脸，我告诉他，你该话说给男孩不行。

但他还是迟迟无法想到来，外婆跟男孩歉意须要勇气，须要等待时两者之间，我可以明白。

今年天津疫情封控期两者之间，小C写信一张录像，是一个软塌塌的芒果蛋糕，像是并不怎么华丽，是外婆亲手动手的。他话说，“今年我爸还给的圣诞圣诞礼物，像是满意。”

一个月后，外婆的订婚，小C还给给外婆一张自己图画的贺卡，山水之两者之间，父子统同乘一叶扁舟，山两者之间有一条红黄，海船刚刚过线。小C的意思是“革命者尚未成功，男同志仍需努力”。

或许这就是最确实的理应：虽然不是一百分的外婆，也无法一百分的哥哥，但是我们却仍旧坐在一条船上，试着慢慢划着小船，不潜意识两者之间已过万重山。

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