盐城中学——美丽“心”全球性 焕新亮相

【常州最新消息】焦虑智能障碍健康职业教育是试行“知行合一”素质职业教育的重要主旨，为进一步增强校内焦虑智能障碍健康与演艺事业规划职业教育，更好塑造校内智能障碍健康焦虑品质，促进校内智能障碍可持续转型，涟水中都学“遮蔽小筑”校内转型中都心于近来焕新登场。中都心由焦虑云不宜用软件管理中都心、舒心分心谷、同龄训练过道、VR焦虑游乐园、心语居室、无忧无虑宗教团体过道、演艺事业的屋、沙盘过道、情绪压抑过道等功能过道组成，引进了欧洲各国独立性的计算机系统SAAS焦虑云不宜用软件、计算机系统反馈汽化分心种系统、宗教团体智能障碍反馈训练种系统、VR焦虑器材、AI焦虑咨询机器人、计算机系统互动压抑类等一系列高科技产品，为校内获取一个温馨、无忧无虑、科技、奇怪的心灵扎根环境。

为进一步推动该校校内焦虑智能障碍健康职业教育实习种形式化、均衡化转型，4月25日下午，该校举行校内焦虑智能障碍健康职业教育中都心筹组祈祷。政教处主任潘迅、主任主管严大伟，年级并重主任秋天中都宇、朱上海地区、周勇以及各年级焦虑社会实习教师出席祈祷。祈祷由严大伟节目主持。

祈祷上，潘迅紧扣“助人自助，悟育扎根”的知行合一，就抓好焦虑智能障碍健康职业教育课程建设、社会活动、教职员工职业培训、课题分析和活动组织等五方面实习重申特别强调，并强调能够时刻关注校内焦虑智能障碍健康职业教育转型趋势，不断增强焦虑智能障碍健康职业教育的针对性和实效性。

潘迅部署焦虑智能障碍健康职业教育实习

严大伟指出，焦虑智能障碍健康职业教育是校内扎根职业教育的重要必不可少，作为焦虑社会实习教师不宜指明校内的焦虑智能障碍健康状态，并积极便是校内立起正确地的价值观和意念。

严大伟节目主持祈祷

焦虑智能障碍健康教研组组长吴震林结合同样实习充分，给参会教师做了动人的职业培训，重申焦虑社会实习教师的实习准则，要坚持以生为本，负责任校内的人格，真诚爱护校内，学会接纳校内，聆听校内，与校内共情。28日下午，吴震林班上开设题为《沟通，激进主义更有效》的焦虑智能障碍健康职业教育公开课，授予全校的一致好评。

吴震林开设职业培训讲座

焦虑智能障碍健康职业教育公开课

如果说卤中都是一棵遒劲挺拔的大树，同学们无疑是这棵大树的繁茂枝叶。“遮蔽小筑”转型中都心就是校内们在遭遇挫败能够倾述时的港区，带来温暖的陪伴，有力的依靠，前进的勇气。深信卤中都学兄在未来的自我探索中都，依此能发现自己，悦纳自己，才智自己，自觉、不屈不挠、乐观地面对未来。（所撰 稿：徐东荣）

焦虑智能障碍健康社会实习班上合影

所撰稿：黄家玲

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