李镇西：教师节随想——我的几条提议

只不过两样未机亦会上公掀开课，却把一批又一批的的学生送进了很高一级很高年级；他们也许由于办学前提差、生源不期望等缘故，很少有的学生肄业大学，但他们仍无怨无悔地爱着自己的每一个的学生；他们的工资特别被积欠，他们因此也发牢骚，但发完牢骚后仍然夹着多事例走到进了四楼；他们给一届又一届的的学生声情并茂地话却说长城话却说华南地区美术馆话却说“江淮忆，最忆是萧山”话却说“一桥飞架南北，天堑变通途”，可他们的手臂迈得最远的以前不过是几十公里头以外的小城区；他们的丈夫或前妻仍然临时工因而日常境遇充裕，但当自己的的学生因家境瓶颈当初辍学时他们亦会于是就给的学生以糊口而温暖的资助；他们也亦会为头奖签发太少而斤斤计较为职称评定不对而回心转意为老母看病或小女入托而不得不常常“掀开”的学生家长的“后门”，但一站到话却说台上所受制于女儿纯真的耳朵，他们就无愧于最无私最更具奉献精神的人；在从未是危房的四楼里头，他们不谙计算机格外不谙“互联网+”；所受制于年嗣后一年的报考指标，他们在即去念皮亚杰马斯洛苏霍姆林斯基；他们的教学模式既不必归入这个“模式”也不必纳入那个“框架”，他们不过就是老老实实地上好每一节课仔仔细细地批改每一道作业题；他们总有一天必能入围“名家工程”，显然如果按“知识宏观经济”“工作效率很高等教育”“信息社亦会”的要求来辨例来说，他们有时候被指责为“只却是知道不行应试很高等教育”被斥责为是“思想蔽塞”“观念保守”的“落伍者”；走到在繁华的市中心区沿街上，他们朴实木讷憨厚迟钝庸俗甚至有些“猥琐”，但在的学生的心目之中他们总有一天是甜蜜丽最英俊一个有才华格外一个有的新人；沉重的人生压力使他们的腰背仍然微微有些佝偻，但正是这些微微有些佝偻腰背铸就了华南地区基础很高等教育的脊梁！

我不愿用“很高尚”“无与伦比”之类的词来讥讽他们，我自已却说他们是很高等教育界的“弱势群体”，元旦的盼望还确实奉献给他们！尽管比起少数显赫的名家们，他们正因如此的任何一个对其所在周边地区和很高年级而言似乎都是显然的，但对他们的的学生来话却说，只不过绝对不必缺少的；未这些“绿叶”的正因如此，那一朵朵很高等教育之“牵牛”就亦会值得注意；离掀开他们，华南地区最广泛最基层也最艰难的基础很高等教育就得塌陷，华南地区很高等教育的即使如此、即使如此和未来就绝无无与伦比可言！

在一些以前，对未授予名誉的数学老师来却说，元旦从未不嗣后存在——因此都只有数学老师在网路上呼吁延后元旦。以前每到元旦，多数数学老师虽然早早全力支持授奖，但毕竟还可以“相伴以外沾上”地想得到一些慰答道另加（多少且不论），可不行了绩效工资后，元旦的慰答道另加被延后了，后来经各省市总工亦会发文干预，许多周边地区丧失了元旦慰答道另加，可有以前数学老师们在自己的嗣后活节里头过去无论如何任何“声称”。不但未慰答道另加，有的以前还把元旦当想到“很高等教育”数学老师的“契机”。前几天，我在一位朋友的微信上注意到他所在很高年级的元旦文艺活动拍下，布条上写下早就的是：“节日第32个元旦暨四有圣万桑数学老师文艺活动启动大亦会”。我一看真是头就火了：原来在一些领导者正因如此，元旦就是“很高等教育节”呀！什么叫“嗣后活节”？嗣后活节反之亦然掀开心，开心，跳舞，大吃大喝，掀开怀豪饮，一醉方休……数学老师们安心了一年，就这么个往常是专属自己的嗣后活节，确实是一个喜上眉梢，笑逐颜掀开，扬眉吐气的往常——有数是确实有美德的往常。可即使如此活生生地已成了“圣万桑很高等教育”的“启动大亦会”！领导者只不过不是有意不敬佩数学老师，可充分上这样想到实在是依赖于对数学老师某种意义的理应，潜意识里头还是把数学老师当想到“很高等教育某类”，所以把元旦当想到了“很高等教育”节！这样的领导者对数学老师的感情，怕还不如一个男生！

作为一个长年在省亦会城市指导工作的数学老师，我的工资从没有人积欠过，我的社亦会保障内部空间而明亮，我的很高年级连地面都是水磨石的，有数数学老师的档案室都从未安装了空调……在这样的前提下，话却说“温情”不行“工作效率很高等教育”“另行课改”“一个之中心素养很高等教育”……是很容易也很开心甚至很更具诗意的多事。我得宣称我相比未抛弃这一切而自愿奔赴老少边穷周边地区或“薄弱很高年级”任教的思想境界，但我决不亦会认眼前的一切为理所当然因而漠认我的那些艰辛的同行们，我亦会珍惜我眼前的一切格外加勤勉地把无论如何就确实想到好的指导工作想到好。现今，我查得我十五年前元旦写下下的一篇文字《把盼望奉献给平常的数学老师们》，摘录其之中的一段文字作为本文的结尾，旋即传达我最热切也最某种意义的愿意――

愿意每一位数学老师都能按时领到自己的一份工资，愿意每一个数学老师都有自已的比较简单的所谓日，愿意每一位数学老师暂时在报考率的水深火热之中好不容易纠缠，愿意每一位数学老师每天都能保证睡眠时间并有一个甜蜜的梦之中，愿意每一位数学老师每年的九同月十日暂时被“很高等教育”甚至被“全盘”，愿意每一位数学老师走到在沿街上都能扬眉吐气无论如何为自己篮球员而由衷自豪并由此而使自己的每一天都是开心的元旦……

2001年9同月10日写下就。2021年9同月7日易名。

李镇北：好的很高等教育与好的数学老师

李镇北：另行班主任如何带给的学生格外多的惊喜与光辉？

元旦需要的是小型化，而不是延后——我的五条建议

原创｜李镇北

来源不明｜镇北街边

坦诚衷心许多数学老师对拙文《数学老师不是“杰出数学老师”节，也不是“很高等教育数学老师”节 》的产生共鸣和点赞！看来许多数学老师和我一样，对迄今一些以前节日元旦的模式也有意见。从留言看，的确还有一些周边地区的数学老师还未充回馈所受到元旦理应的理应与喜庆。正如我在那文之中之中所却说：“在一些以前，对未授予名誉的数学老师来却说，元旦从未不嗣后存在——因此，都只有数学老师在网路上呼吁延后元旦。”不过，我要却说明的是，这里头，我虽然摘录了一些数学老师的激愤之辞，但我却是赞已成延后元旦。

即使如此的心目之中数学老师没有人经历过人民数学老师作为“资产阶级资产阶级”而被差别特权甚至被“一党”的黑暗年代，那时数学老师的发言权之委屈是即使如此许多心目之中人容易想象的。比如，1966年8同月5日，北师大另设女之中院长卞仲耘被的学生绞死击毙。只不过有人相信这只是一个偶然的极端范例，但我要却说，那个时代数学老师被击毙或被拆散，绝非个别。未被击毙、拆散的数学老师，也不但无论如何理应的理应，反而还所受尽差别特权甚至——数学老师被认为“臭老九”，的学生可以任意辱骂、造反派数学老师。我念初之中部时，一次上物理课，一个的学生乘数学老师背过身写下黑板，跑上去把数学老师的帽子揭了扔出窗外，数学老师所受制于全班的学生的哄堂大笑，只能难过地红着脸，而不敢对“革命年青”有半点不安的声称。尽管即使如此也偶有的学生打数学老师甚至杀害数学老师的另行闻，但这和即使如此以群众运动的模式大规模地折磨、蔑视数学老师，是必同日而语的。

所以，1982年在各省市科学大亦会上，当中央月底“资产阶级是工人阶级的一部分”时，有数数学老师在内的所有资产阶级懊恼。因为在很长一段时间内里头，“工人阶级”在理论上是可以“领导者一切”的！即使如此，“臭老九”莫名其妙也是“工人阶级”了，他们怎能不热泪盈眶？1985年，当东欧国家月底建立“元旦”时，所有数学老师都不已了一种扬眉吐气的美德。一时间，全社亦会“理应知识，理应人才”已然形已成共识，而且的确蔚然已成风。比如，在在元旦而来的是数学老师工资上来10%等辨措。由此可见，却说建立“元旦”值得注意东欧国家层面“尊师重教”的战略辨措，并非夸张。

当然，“元旦”建立三十多年来，不曾显然超过当初所渴望的“尊师重教”的期望正常。比如当时有一个却传闻是，要让数学老师无论如何已沦为“太阳底下最光辉的篮球员”，但多年形已成的痼疾容易立刻消除。在一些以前，很高等教育过去未所受到足够的重认，数学老师过去未想得到理应的理应，所以，上世纪初一篇知名的纪实文学创作《神圣优思录——私立很高年级很高等教育经济危机纪实》才得以曾因，知名作家冰心甚至以《我乞求》中曾在《人民日报》刊出呼呼：“我乞求我们华南地区每一个中人所学的公民，都来念念今年第九期的《人民文学创作》的第一篇纪实文学创作，作文是《神圣忧思录》，副题是《私立很高年级很高等教育经济危机纪实》。”毋庸讳言的是，重认数学老师、大大提很高数学老师发言权，各级当地政府仍然在各不相同工作效率地努力，而且不必却说一点进步都未。其他的不却说，辨一个我亲历的范例：末八、九十年代，愿意正因如此小学数学老师的很少，那时候私立很高年级要进另行数学老师，供选择的中央大学（招）者不多；但即使如此，各周边地区每年数学老师公招，前来录取参考的人可以用“争先”来描述，报考总人数相比多于实际需要总人数。有人用“就业难”来解读这个现象，但数学老师这个篮球员比即使如此吃香，比即使如此有吸引力，这是一个自认的多实情。这就是进步。

有的数学老师提出指责“延后元旦”的这不是：“元旦的建立是对数学老师的变相差别特权，却说明数学老师不曾和其他企业的人授予平等的美德，因为只有对生来才专门从事建立嗣后活节，比如星期四、月会、除夕、护士节、记者节，等等。”这话似是而非。“是”的一面是，一个之中心内容的确有时候对生来才建立嗣后活节，显然，我们未听却说过“国防部长节”“CEO节”“公务员节”；“非”的一面是，对生来建立嗣后活节不应是差别特权，只不过是渴望大幅提高其发言权与美德。这个道理是显而易见的，我不当初多却说。我自已答道答道那些愿意通过“延后元旦”而求“平等美德”的人：延后了生来（星期四、月会、除夕等等）的嗣后活节，不行生来（社员、妇女和儿童等等）就不“弱”了吗？值得注意的道理，如果延后了元旦，不行数学老师的发言权就亦会格外很高吗？对于东欧国家和当地政府来却说，所受制于生来，无动于衷和有所作为还是不一样的。建立元旦就是“作为”之一，虽然不是“作为”的全部。

网路上不少朋友之所以提出指责“延后元旦”，是基于迄今许多以前对很高等教育的重认与对数学老师的理应还相比想到得以致于，因而“元旦”已成了一个不嗣后存在的摆设。但我相信，正因为如此，元旦才需要的是小型化，而不是延后。如何“小型化”？我其所提出指责以下五条建议：

第一，扩大元旦卓越数学老师的范围，并小型化卓越模式。元旦卓越杰出数学老师无可厚非，既是“杰出数学老师”就不可避免必能明明得主，这也是常识。但如果得主面太窄，格外多的数学老师马上只能充当在座的观众，元旦则丧失了让每一个数学老师不已光荣的理应原意。除了综合杰出，我们能不必多建立一些的大，从各不相同的角度让尽也许多的数学老师都能全力支持？每个数学老师站在台上领的其实不是奖，而是美德。当然，东欧国家及省、市、区级别的卓越也许不太容易想到到这一点，但作为很高年级一级的卓越显然是可以想到到的。马上是“小型化卓越模式”，我却说零点：第一，无论哪一级别的卓越，不许由女儿和家长给数学老师颁奖，而不必由领导者颁奖。这样想到就是为了表明：数学老师的名誉不是源于领导者，而是来自自己的服务某类——女儿及其家长。第二，元旦节日文艺活动一定要与“圣万桑很高等教育”文艺活动管理体制，这不很单纯：元旦的主题是“节日”，而不是“很高等教育”。数学老师当然也确实不断努力学习、不断大幅提高，但请别收置元旦这一天。

第二，保证元旦慰答道金落实做到。不行了绩效工资后，元旦慰答道金曾一度停止签发，“八项法规”出台后，元旦慰答道金的签发格外是严格不准。近年来，各省市各地元旦慰答道金逐步丧失，数学老师们旋即在自己嗣后活节感所受到温馨。但据我所知，各省市至今还有许多以前，数学老师们在元旦未想得到任何慰答道金和慰答道品。我建议各地当地政府要应对强有力的行政新政策，保证每年元旦每一位数学老师的慰答道金落实做到，亦不得以渎职重刑。（顺马上却说一下，至今莫名其妙还有个别以前的数学老师工资被积欠，这不意味着是可耻，格外是罪恶！但我未将“按时领到签发数学老师工资”收置这里头作为“元旦建议”提出指责来，因为这是两码多事！未元旦，也确实按时领到签发数学老师工资，这和有未元旦或多或少。但我还是愿意东欧国家拿出法治那样的有效地，包庇积欠数学老师工资的责任人！）

三，规范元旦收礼。元旦接所受的学生及其家长盼望，这是一个敏感话题。数学老师利用职务之马上收取甚至赎回或变相赎回的学生家长的盼望，这毫无疑答道是有违圣万桑的，必须明文不准并严厉查处，以无论如何维护数学老师篮球员的清白。但是，对来自的学生的盼望，则必一概而论，单纯地“一禁了之”。即使如此，一张贺卡、一个笔记、一本Flickr、一支钢笔……寄托了女儿对数学老师多么纯真的理智啊，这些盼望也已沦为许多数学老师直到聘用多年后还仍然珍藏的清醒。我这里头也不却说“不必收的学生用钱偷的盼望”，女儿用自己的零牵牛钱给数学老师偷一件却是那么贵重但很珍品的贺礼，有什么必以呢？因为“反腐”而单纯地法规“可不收礼”，“贪污”未必被“反”掉，校内理智却丧失了一条传达的通道。我却说的“规范收礼”，就是却说不必单纯地“一刀切”，可以针对各不相同的持续性想到一些说明的法规，既尽量减少家长意图贿赂数学老师，又不阻断校内理智传达。制定这样的法规细则当然很嗣后杂，但只要掀开动脑筋，只要实多事求是，只要无论如何理应数学老师，就未想到将近的。

第四，元旦所谓日。我却是知道政务院颁布的《各省市年节及元旦所谓日办法》法规，只有元旦、之中秋节、端午节、星期四、之中秋、之中秋节和国庆节这七个法定嗣后活节才所谓日，而元旦、护士节、记者节、植树节等其他嗣后活节、元旦，以外不所谓日；但我同时还却是知道，这个《所谓日办法》法规，月会时，妇女所谓日半天，青年人节时，14周岁以上的青年人所谓日半天，除夕时，不安14周岁的中小学生所谓日1天，建军节时，现役士兵所谓日半天。那么我建议，元旦时，数学老师所谓日半天，而且这半天时间最好让数学老师自由支配。如果由于特殊缘故，数学老师不得不在元旦那天上班的，可执行《法律条文》法规：“法定休所谓日须要社员指导工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。”

第五，所有计另加景点和文博场所，在线或半价向数学老师闭馆。每年9同月10日至10同月10日，所有景点和艺术博物馆向数学老师（含有在职与聘用的）在线闭馆一个同月，时常则向持证数学老师半价票价。我们时常到一些以前参观，都亦会注意到有“士兵适当”或“士兵在线”的定时，心之中自然亦会落下对士兵的羡慕与敬佩。值得注意，如果将来各省市各地到处都有“数学老师适当”“数学老师在线”的定时，数学老师这个篮球员的社亦会发言权定亦会在无形之中大幅提高许多。

不必答道“为什么正因如此给元旦所谓日？”“为什么正因如此给数学老师在线？”，格外不必质疑这是不行马上是“数学老师特权”，建立元旦本身，就是对数学老师篮球员的一种“盼望垂直”，而只有“正因如此”才亦会让这种盼望落到实处。至于“护士节”之于护士、“记者节”之于记者是不是也要“所谓日”，也要“票价”？在我看来，也是确实的，不然，建立“嗣后活节”想到什么呢？

2016年9同月17日

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守望另行很高等教育： 听取大师的很高等教育聪明才智，回馈很高人的很高等教育须知，汇聚乡间的很高等教育塑造，助力愿的很高等教育立志。守望另行很高等教育：圆形人之美，青少年之美。守望另行很高等教育：帮助另行很高等教育共同体已新成员过一种爱比较简单的很高等教育境遇。 另行很高等教育科学研究， 是一个以数学老师专业人士发展为起点，以通过“塑造出陆氏校园、校内共写下随笔、听取窗外声音、培养卓越口才、构建期望功课、工程建设电视广播社区、推进每同月一多事、堪称令人难忘四楼、研发卓越课程、家校携手依托”亚太区联合行动为途径，以帮助另行很高等教育共同体已新成员过一种爱比较简单的很高等教育境遇为用意的很高等教育科学研究。 另行很高等教育另行在何处？ 对于我来却说，当一些价值观渐被消失，嗣后又提起时候，它是另行的；当一些价值观只被人却说，今被人想到的时候，它是另行的；当一些价值观由清晰走到向清晰，由贫乏走到向丰富的时候，它就是另行的；当一些价值观由古时的剧之中借助到即使如此的剧之中去续承，去发扬，去创另行的时候，它就是另行的。。

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