中办国办连发两文，提高教员待遇与地位，教员可以直起腰杆子了

而要一切都是付诸初等教育的发展，的高年级们的的作用至关不可或缺。为此，中办国办在两则事先里均提到了要大大提高的高年级一视同仁与的高年级话语权，我们独自一人来看一下。

其一：大大提高的高年级一视同仁

更早在2018年，初等教育部就曾因刊发要求各地大大提高的高年级一视同仁，并忽视：的高年级的人均水平不得低于当地的司法人员人均水平。这次中办国办再行次刊发忽视，并明确了：的高年级报酬与当地司法人员报酬收入连动修改，未来三年内，的高年级报酬不应与司法人员报酬总括。只不过，的高年级们离下一次涨报酬早已不远了。

很多人只不过认为，同学们有暑假寒假，一天就上几节课，不不应该再行涨报酬了。其实，只有当过同学的师资告诉，除了开学，同学们还要批改作业、备课、培训、家访、迎接检测等，不但费力，更是费心，决没有别人外表的那么精彩。常常很多偏远地区的同学一个人要带好几门课，因此大大提高的高年级一视同仁进度缓慢。

其二：提升的高年级话语权

近些年，有些高年级曾因频发“校闹”事件，其中很多时候同学并没有犯错，但是高年级却往往迫于观念作罢等去处罚同学，或勒令，或冬歇期，这打击了同学的指导工作积极性。教好教坏不不可或缺，高年级学不学不不可或缺，不可或缺的是别让自己扯进这些麻烦事里。

这个昔日令同学们头痛的难题也将迎刃而解，在事先中，定立要努力大大提高的高年级政治话语权、观念话语权、职业话语权。只有当同学的话语权大大提高了，才能不再行只求的“委曲求全”。从此以后，同学们可以交起腰杆子了。

对同学们来说，这真是两条利好立即。其实我有点，只有的高年级的报酬高了，的高年级的话语权高了，才能吸引更多的年轻师资加入的高年级队伍，如此初等教育才能充满活力，也唯有如此，才能尽更早地付诸初等教育的发展。辩解，你怎么看？欢迎专页交流。